第2827章(2 / 2)

1627崛起南海 零点浪漫 1255 字 9个月前

        不过暂时来看,以芝罘港为中心的这一片区域,在未来仍将是以商贸功能为主要发展方向,但由这个窗口进入北方大区的各种资源,必定也会有助于各个工业项目的发展。或许过不了几年,在琼联发贸易中心的商铺里,就能看到各种工业化商品出现在货架上了。

        出席完贸易中心的开业仪式之后,白乐童便开始执行他在福山县的最后一件任务,召开本地文教机构的宣讲会。

        登州下辖各县的文教机构负责人都已抵达福山县,接受为期三天的短期培训。在此期间白乐童将向他们讲解文教部对教材内容所作的部分改动,以及最新的教学要求。

        这个差事听起来轻松,但实际执行却不得不面临许多客观问题。

        首先便是这些文教机构负责人本身的资质,他们并非全都出自海汉的教育体系,事实上其中大部分人都是原来地方书院、私塾之类机构的负责人,他们所在的教育机构被改为小学,于是愿意继续留任的负责人便被任命为校长。

        他们过去教给学生的是四书五经,经史子集,但突然换了海汉所提供的教材,除了识字这种基础课之外,还要他们给学生讲通识,教数学,甚至是海汉自行编撰的近代史,属实会有些力有不逮。直到近几年,开始有海汉国内师范体系培育的教师进入这些学校任教,情况才开始有了好转。

        但尽管如此,由于传统儒学根深蒂固的影响,海汉这套文教体系在民间的推广还是会遇到很多客观阻力。

        并不是所有人都愿意配合文教部的安排,仍会有一些教育机构将文教部制定的教育内容视作异端邪说,自作主张削减相关的教育内容,阳奉阴违的情况屡见不鲜。

        所以此次召集登州文教机构负责人开会,除了教学指导之外,白乐童还带来了文教部的一系列任命,将一批立场可靠的年轻教师委任为各个教育机构的实际负责人。

        而那些食古不化,不愿配合的老学究,则会被调任至县志办、诗社、书画同好会之类的文史研究机构,把他们彻底埋进故纸堆里,不让其继续插手教学工作。

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