那天的学校庆典格外热闹，仅学校的教职工团队，就将近500人，教研团队高达50人。这样的师资力量，在黄龙县的教育发展史上，都属独一份！这也是为什么那么多人，都盯着开发区中学管理岗的位子，绞尽脑汁想往这边钻的原因。

邀请江斌的学生来站台，这主意还是吴学海给出的。毕竟江斌的出身是新兴一中，在各种荣誉和资历的评比上，他比不过县里的那些校管理人员。这样一个乡镇中学出身的校长，突然把控开发区中学这样的大场面，肯定会让许多人心里不服，保不齐未来还要给江斌使绊子。

所以吴学海想到了这条妙计，他能联系的尽量联系，混得好的学生尽量都过来。一名教师或一位校长的价值，绝不是他获得了多少荣誉、熬了多少年的资历，他最大的资本是自己的学生，要看从他的教鞭下，到底走出了多少人才。

而从江斌手底下走出来的优秀学生确实不少，单是高原和王大江两位，就足以震慑他人！后来吴学海再通过关系一张罗，他才发现这些年下来，江斌教过的学生人才辈出。

所以这就是江斌的实力和底气，他能在新兴一中那么破旧的学校里，培养出这么多人才；就能在条件更好的开发区中学里，再创佳绩！

那天县教育口的不少领导都来了，但县里的主要领导却一位也没出席。不是他们不想来，是压根儿来不了。黄龙镇的村民不仅在西海岸闹，还在县城里闹。这对刘建设来说是个遗憾，开发区中学可是他一手操办的。

庆典的热闹氛围一波接一波，台上领导看到高原以后，还忙让出了一把椅子，想让高原到主席台上就座。这就是地方企业家的影响力，无论出席什么样的场合，都能被人奉为座上宾。

但高原还是委婉地拒绝了，他不想在老同学中间搞特殊化，再说教育口的事情，高原也确实不懂。不懂就不掺和，高原也不是那种不分场合露脸的人。

领导讲完话，江斌校长也发表了讲话。几十年如一日，他的发言还是没有脱离那份“伟大的东西”。他告诉全校的教职工，要想让学生变得伟大，首先教职工心里要先存有“伟大的东西”。而这个东西，以后就是开发区中学的精神传承，是学校教育的理论基础。

什么是“伟大的东西”？这个概念很大也很小，江斌老师做了很多举证，还拿了高原和王大江作为例子，为了带动地区经济发展、为了让乡亲们过上好日子，这就是伟大；作为老师，能够深切地了解和体会，每一个学生的想法和烦恼，因材施教这就是伟大。

江斌讲完话后，还有江斌的学生代表进行发言。他们从自己的学习成长经历，乃至于以后的工作生活，也纷纷诠释了这份“伟大的东西”。

归结起来并不复杂，就是每个人的成长，都需要一个强大的精神内核。当别人觉得做不到的时候，你认为自己能做到；当别人都放弃的时候，你还在坚持。一个人的高贵之处，绝不是外在的物质体现，而是一个人精神的高贵。

开发区这边的庆典仪式热闹非凡，可县里的刘建设，却变得日益憔悴。事情终究还是发展到了不可挽回的地步，上级的批评纷至沓来，而大院外的矛盾，却仍没有缓解的迹象。